EMEK

E�itim-Sen: E�itim hakk� fiilen ortadan kald�r�ld�

HABER MERKEZ�
6 �ubat 2026 Cuma

E�itim-Sen, 6 �ubat depremlerinin üçüncü y�l�nda 11 ilde e�itimin durumuna ili�kin haz�rlad�� raporda, 4 milyon ö�renci ve 200 bin ö�retmenin süreçten etkilendi�ini ve tamamlanmayan okullar�n e�itim hakk�n� fiilen ortadan kald�rarak, e�itsizlikleri derinle�tirdi�ine dikkat çekti.

E�itim ve Bilim Emekçileri Sendikas� (E�itim Sen), deprem bölgelerinde ya�anan e�itim sorunlar�na ili�kin haz�rlad�� raporu aç�klad�.

ADIYAMAN

E�itim Sen, Tabip Odas�, Sa�l�k ve Sosyal Hizmetler Emekçileri Sendikas� (SES) Ad�yaman �ubeleri, KESK'e ba�l� sendikalar�n birlikte kulland�� binada aç�klama yapt�.

TTB Merkez Konsey Üyesi Ay�egül Ate� Tarlan, afetin psikososyal etkilerinin zamanla azalmad��n�, aksine birçok alanda kronikle�erek gündelik ya�am�n kal�c� bir parças� haline geldi�ini belirtti. Tarlan, "Gerçekle�tirilen bireysel derinlemesine görü�meler, depremin çok say�da ki�i için 'geride kalm��' bir olay de�il; hâlâ süren, kapanmayan ve her gün yeniden deneyimlenen bir süreç olarak ya�and��n� ortaya koymaktad�r" dedi.

'E��TL�K VE PEDEGOJ�K �LKELERE AYKIRI E��T�M'
Ard�ndan E�itim-Sen Genel Ba�kan� Kemal Irmak, depreminin Ad�yaman ba�ta olmak üzere geni� bir co�rafyada sadece binalar� de�il, toplumsal ya�am� tümden derinden sarst��n� söyledi.Onbinlerce ki�inin ya�am�n� yitirdi�i depremde e�itimden sa�l��a, bar�nmadan çal��ma ya�am�na kadar tüm kamusal hizmetin kal�c� olarak tahrip oldu�unu kaydetti.

Okullar�n y�k�ld��n� ve hasar ald��n� ifade eden Irmak, "Ö�retmenler, ö�renciler ve veliler uzun süre belirsizlik ko�ullar�nda ya�amaya mahkûm edilmi�tir. E�itim-ö�retim süreci, geçici çözümlerle ve ço�u zaman planlama, e�itlik ve pedagojik ilkelere ayk�r� biçimde sürdürülmeye çal��lm��t�r" dedi.

Irmak, �öyle devam etti: "Derinle�en e�itsizlikler, yoksulluk, travma, göç ve güvencesizlik ile iç içe geçmi�tir. Konteyner ve prefabrik yap�larda sürdürülen e�itim, dijital altyap� yetersizlikleri, anadilde e�itim hakk�n�n yok say�lmas�, psikososyal destek hizmetlerindeki t�kan�kl�klar, beslenme ve ula��m sorunlar� ile ö�retmenlerin güvencesiz ve bask� alt�nda çal��t�r�lmas�, deprem sonras� e�itimin temel karakterini belirlemi�tir" diye konu�tu.

Kemal Irmak, raporu sahada elde ettikleri veriler üzerinden haz�rlad�klar�n� belirterek, sözlerini �öyle sürdürdü: "Ya�anan sorunlar� görünür k�lmak, geçici ve biçimsel uygulamalar�n ötesine geçerek kal�c�, e�it ve nitelikli bir e�itim politikas� için somut talepler geli�tirmektir. E�itim, afet ko�ullar�nda dahi ertelenemez bir hakt�r. Ancak bu hak, yaln�zca 'e�itimin devam ediyor olmas�' ile de�il; e�it, eri�ilebilir, güvenli ve çocu�un üstün yarar�n� esas alan bir biçimde sunulmas�yla anlam kazan�r. Ad�yaman'da deprem sonras� e�itim prati�i, bu temel ilkelerden uzakla�m��; mevcut sorunlar, merkezi ve yerel idarelerin sorumlulu�unu daha da görünür k�lm��t�r. Bu rapor ayn� zamanda, depremi 'ola�anüstü bir durum' gerekçesiyle hak kay�plar�n� me�rula�t�ran anlay��a kar��; e�itimin kamusal niteli�ini, çocuklar�n ve e�itim emekçilerinin haklar�n� savunan bir itiraz ve mücadele belgesi niteli�indedir."

ÇÖZÜM ÖNER�LER�
E�itim-Sen'in haz�rlad�� raporda yer alan öneriler �öyle: "Anadilde e�itim hakk� tan�nmal� ve görünür k�l�nmal�d�r. Köy okullar� ve konteyner kentlerde ücretsiz, kesintisiz internet sa�lanmal�d�r. Tüm ö�rencilere ücretsiz bir ö�ün yemek verilmelidir. TOK� alanlar�nda lise aç�lmal�, ula��m ücretsiz olmal�d�r. Norm fazlas� ö�retmenlere yönelik resen görevlendirmelere son verilmelidir. Okullar, alg� ve proje de�il; çocu�un üstün yarar� ve pedagojik ilkeler temelinde yönetilmelidir. Okullar derhal tamamlanmal�d�r. Ta��mal� e�itim yeniden düzenlenmeli, ö�retmenler için bar�nma sa�lanmal�, MESEM uygulamas� çocuk haklar�na uygun hale getirilmeli, e�itim tüm mali yüklerden ar�nd�r�lmal�d�r."

ADANA

E�itim Sen Adana �ubesi de, rapora ili�kin bas�n toplant�s� düzenledi. E�itim-Sen Merkez Yürütme Kurulu Üyesi Özlem Tolu, depremden 11 ilde yakla��k 4 milyon ö�renci ve 200 bin ö�retmenin do�rudan etkilendi�i kaydetti.

Üç y�l�nda sonunda y�k�lan ya da hasar gören okul binalar�n�n ancak üçte birinin tamamlanabildi�ini, ancak tamamlanan bu okullarda elektrik, su, �s�nma, internet ve temizlik gibi temel altyap� sorunlar�n�n hala sürdü�ünü söyledi. Özlem Tolu, kentte 68 okul için al�nan y�k�m ve güçlendirme kararlar�n�n kamuoyundan gizlendi�ini, bu okullarda e�itim ve ö�retimin devam etti�ini belirtti. Özlem Tolu, konteyner kentlerde ya�ayan çocuklar�n suça sürüklenme, erken ya�ta çal��t�r�lma, ba��ml�l�klar, akran zorbal��, taciz ve istismar risklerini art�rd��n�, ilkokul ça��ndaki çocuklarda okuma-yazma ve temel matematik becerilerinde ciddi gerileme ya�and��n�, özel gereksinimli ö�rencilerin ise rehabilitasyon hizmetlerine eri�emedi�ini kaydetti.

E�itim-Sen Merkez Yürütme Kurulu Üyesi Özlem Tolu, konteyner okullar�n kapat�larak depreme dayan�kl�, okullar�n yap�lmas�n�, okullarda bir ö�ün yemek ve temiz içme suyu sa�lanmas�n�, ö�retmenlere kadrolu ve güvenceli istihdam sa�lanmas�n�, MESEM uygulamas�na son verilmesini, Cemaat, dernek ve vak�flarla yap�lan tüm protokollerin iptal edilmesini istedi.

HATAY

E�itim-Sen �skenderun �ubesi ise Sa�l�kl� Ya�am Park�'nda aç�klama yapt�. Depremde ya�am�n� yitirenleri anan KESK Merkez Yürütme Kurulu Üyesi Erdal Karaku�, "Deprem de�il ihmal öldürdü. Gerçek sorumlular hesap vermelidir" dedi.

E�itim-Sen: E�itim hakk� fiilen ortadan kald�r�ld�

�lgili Haberler